CBSE 9TH HINDI PAPER -B SAMPLE PAPER (2025-26)

कक्षा 9वीं हिंदी पाठ्यक्रम-ब (2025-26) नमूना प्रश्न पत्र - 1

विषय कोड: 085
कुल अंक: 80
समय: 3 घंटे

सामान्य निर्देश:

1. इस प्रश्न पत्र में चार खंड हैं: क, ख, ग, और घ।
2. सभी प्रश्न अनिवार्य हैं, जहाँ विकल्प दिए गए हैं, वहाँ निर्देशानुसार चयन करें।
3. प्रत्येक प्रश्न के अंक उसके सामने अंकित हैं।
4. शब्द सीमा का पालन करें।
5. उत्तर पुस्तिका में प्रश्नों का क्रमांक स्पष्ट लिखें।
6. लेखन में स्वच्छता और स्पष्टता बनाए रखें।

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खंड-क: अपठित बोध (15 अंक)

1. अपठित गद्यांश (8 अंक)

निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर दें:

पर्यावरण संरक्षण आज विश्व की सबसे बड़ी चुनौती है। बढ़ता प्रदूषण, वनों की कटाई, और जलवायु परिवर्तन ने प्रकृति के संतुलन को बिगाड़ दिया है। कारखानों और वाहनों से निकलने वाला धुआँ वायु प्रदूषण का प्रमुख कारण है। प्लास्टिक का अत्यधिक उपयोग जल और मृदा प्रदूषण को बढ़ा रहा है। प्रत्येक व्यक्ति को पेड़ लगाने, प्लास्टिक का उपयोग कम करने, और ऊर्जा संरक्षण जैसे कदम उठाने चाहिए। सामूहिक प्रयासों से ही हम अपनी धरती को स्वच्छ और हरा-भरा बना सकते हैं।

प्रश्न:
अ. बहुविकल्पी प्रश्न (1×4=4)

1. गद्यांश का मुख्य विषय क्या है?
   अ) औद्योगीकरण
   ब) पर्यावरण संरक्षण
   स) जलवायु परिवर्तन
   द) वैज्ञानिक अनुसंधान
2. गद्यांश के अनुसार वायु प्रदूषण का प्रमुख कारण क्या है?
   अ) वनों की कटाई
   ब) कारखानों और वाहनों का धुआँ
   स) शिक्षा की कमी
   द) सड़क निर्माण
3. गद्यांश में व्यक्तिगत स्तर पर क्या सुझाव दिया गया है?
   अ) कारखाने बंद करना
   ब) पेड़ लगाना
   स) वैज्ञानिक अनुसंधान
   द) यात्रा कम करना
4. सामूहिक प्रयासों का क्या परिणाम होगा?
   अ) धरती का स्वच्छ और हरा-भरा होना
   ब) आर्थिक विकास
   स) शिक्षा का प्रसार
   द) तकनीकी उन्नति

ब. अति लघु/लघु उत्तरीय प्रश्न (2×2=4)
5. गद्यांश के अनुसार पर्यावरण प्रदूषण के तीन कारण बताएँ। (25-30 शब्द)
6. पर्यावरण संरक्षण के लिए क्या उपाय सुझाए गए हैं? (25-30 शब्द)

2. अपठित काव्यांश (7 अंक)

निम्नलिखित काव्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर दें:

सूरज उगा, किरणों ने रंग भरा,
फूलों ने मुस्कान बिखेरी।
पवन बही, नदियाँ चलीं,
प्रकृति ने प्रेम का गीत सुनाया।

प्रश्न:
अ. बहुविकल्पी प्रश्न (1×3=3)

1. काव्यांश में सूरज का क्या कार्य बताया गया है?
   अ) रंग भरना
   ब) गीत गाना
   स) नदियाँ चलाना
   द) फूल बिखेरना
2. काव्यांश में प्रकृति का कौन-सा स्वरूप उभरकर आता है?
   अ) प्रेममयी
   ब) क्रोधित
   स) उदास
   द) शांत
3. काव्यांश में किस अलंकार की उपस्थिति है?
   अ) अनुप्रास
   ब) यमक
   स) श्लेष
   द) उपमा

ब. अति लघु/लघु उत्तरीय प्रश्न (2×2=4)
4. काव्यांश में प्रकृति के किन-किन तत्वों का उल्लेख किया गया है? (25-30 शब्द)
5. काव्यांश के आधार पर कवि की प्रकृति के प्रति भावना को स्पष्ट करें। (25-30 शब्द)

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खंड-ख: व्यावहारिक व्याकरण (15 अंक)

निर्देश: निम्नलिखित में से किन्हीं 15 प्रश्नों के उत्तर दें। प्रत्येक प्रश्न 1 अंक का है।

अ. शब्द निर्माण (6 अंक)
उपसर्ग (4 में से 3 करें):

1. ‘प्र’ उपसर्ग लगाकर ‘कृत’ शब्द से नया शब्द बनाएँ।
2. ‘वि’ उपसर्ग से बना एक शब्द लिखें।
3. ‘परि’ उपसर्ग का अर्थ बताएँ।
4. ‘उप’ उपसर्ग लगाकर ‘स्थान’ से नया शब्द बनाएँ।

प्रत्यय (4 में से 3 करें):
5. ‘ता’ प्रत्यय लगाकर ‘सुंदर’ से नया शब्द बनाएँ।
6. ‘इक’ प्रत्यय से बना एक शब्द लिखें।
7. ‘आ’ प्रत्यय का अर्थ बताएँ।
8. ‘पन’ प्रत्यय लगाकर ‘युवा’ से नया शब्द बनाएँ।

ब. समास (4 अंक, 5 में से 4 करें)
9. ‘नवचंद्र’ में समास का नाम और विग्रह करें।
10. ‘दशरथ’ का समास विग्रह करें।
11. ‘सर्वज्ञ’ में समास का नाम बताएँ।
12. ‘पंचमुख’ में समास का प्रकार लिखें।
13. ‘जलधारा’ का समास विग्रह करें।

स. वाक्य भेद और अलंकार (5 अंक, 6 में से 5 करें)
14. “वह किताब पढ़ रहा है।” वाक्य का भेद बताएँ।
15. “क्या तुमने खाना खाया?” वाक्य का भेद बताएँ।
16. “पवन पुण्य पावन बहै।” में अलंकार का नाम बताएँ।
17. “जल में नल, नल में जल।” में अलंकार पहचानें।
18. “चंद्र चमके, तारे टिमटिमाए।” में अलंकार बताएँ।
19. “कनक-कनक में सौ गुनी मादकता।” में अलंकार का नाम लिखें।

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खंड-ग: पाठ्यपुस्तक और पूरक पाठ्यपुस्तक (30 अंक)

अ. गद्य खंड (स्पर्श भाग-1) (11 अंक)

1. बहुविकल्पी प्रश्न (1×5=5)

1. ‘दुख का अधिकार’ के लेखक कौन हैं?
   अ) यशपाल
   ब) प्रेमचंद
   स) सुभद्रा कुमारी चौहान
   द) रामवृक्ष बेनीपुरी
2. ‘एवरेस्ट: मेरी शिखर यात्रा’ में किसकी यात्रा का वर्णन है?
   अ) बच्चेंद्र पाल
   ब) तेनजिंग नोर्गे
   स) राहुल सांकृत्यायन
   द) महादेवी वर्मा
3. ‘रैदास’ पाठ में किसका चित्रण है?
   अ) भक्ति भाव
   ब) सामाजिक समानता
   स) युद्ध
   द) प्रेम
4. ‘शुक्र तारे के समान’ में किसका वर्णन है?
   अ) वैज्ञानिक खोज
   ब) स्वामी दयानंद
   स) समाज सुधार
   द) शिक्षा
5. ‘रहीम के दोहे’ का मुख्य विषय क्या है?
   अ) नीति और नैतिकता
   ब) प्रेम
   स) युद्ध
   द) प्रकृति

2. लघु उत्तरीय प्रश्न (25-30 शब्द, 4 में से 3 करें, 2×3=6)
6. ‘दुख का अधिकार’ में यशपाल ने सामाजिक भेदभाव को कैसे दर्शाया है?
7. ‘एवरेस्ट: मेरी शिखर यात्रा’ में बच्चेंद्र पाल की चुनौतियाँ क्या थीं?
8. ‘रैदास’ पाठ में भक्ति भाव की विशेषताएँ बताएँ।
9. ‘शुक्र तारे के समान’ में स्वामी दयानंद के विचारों का वर्णन करें।

ब. काव्य खंड (स्पर्श भाग-1) (11 अंक)

1. बहुविकल्पी प्रश्न (1×5=5)

1. ‘पद’ के रचयिता कौन हैं?
   अ) सूरदास
   ब) तुलसीदास
   स) कबीर
   द) मीरा
2. ‘सवैया और कवित्त’ में किस रस की प्रधानता है?
   अ) श्रृंगार
   ब) वीर
   स) शांत
   द) करुण
3. ‘कबीर’ के दोहों में किसका विरोध है?
   अ) सामाजिक रूढ़ियाँ
   ब) प्रेम
   स) युद्ध
   द) धन
4. ‘मेघ आए’ के रचयिता कौन हैं?
   अ) सूरदास
   ब) सर्वेश्वर दयाल सक्सेना
   स) तुलसीदास
   द) कबीर
5. ‘रैदास’ की भक्ति का स्वरूप क्या है?
   अ) सगुण
   ब) निर्गुण
   स) वीर
   द) शांत

2. लघु उत्तरीय प्रश्न (25-30 शब्द, 4 में से 3 करें, 2×3=6)
6. कबीर के दोहों में सामाजिक कुरीतियों का विरोध कैसे व्यक्त हुआ है?
7. सूरदास के पदों में कृष्ण की बाल लीलाओं का वर्णन संक्षेप में करें।
8. ‘मेघ आए’ में प्रकृति का चित्रण कैसे किया गया है?
9. रैदास के काव्य में सामाजिक समानता का चित्रण कैसे हुआ है?

स. पूरक पाठ्यपुस्तक (संचयन भाग-1) (8 अंक)

प्रश्न (50-60 शब्द, 3 में से 2 करें, 4×2=8)

1. ‘गिल्लू’ में लेखिका ने गिलहरी के प्रति अपनी भावनाओं को कैसे व्यक्त किया है?
2. ‘स्मृति’ पाठ में लेखक ने अपने बचपन की किन स्मृतियों का वर्णन किया है?
3. ‘कालू कुम्हार की उनाकोटी’ में कालू कुम्हार के जीवन का वर्णन करें।

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खंड-घ: रचनात्मक लेखन (20 अंक)

1. निबंध लेखन (6 अंक, 120 शब्द, 3 में से 1 करें)

1. ‘पर्यावरण संरक्षण की आवश्यकता’ पर निबंध लिखें।
2. ‘मोबाइल फोन: वरदान या अभिशाप’ पर निबंध लिखें।
3. ‘स्वच्छ भारत अभियान का महत्व’ पर निबंध लिखें।

2. पत्र लेखन (5 अंक, 100 शब्द, 1 करें)

1. अपने मित्र को पत्र लिखकर उसे पर्यावरण संरक्षण के लिए प्रेरित करें।
2. अपने नगर निगम अधिकारी को मोहल्ले में कूड़ा प्रबंधन की समस्या के लिए पत्र लिखें।

3. ई-मेल लेखन या लघुकथा लेखन (5 अंक, 100 शब्द, 1 करें)

1. अपने स्कूल के प्राचार्य को ई-मेल लिखकर पुस्तकालय में नई पुस्तकों की माँग करें।
2. ‘ईमानदारी का फल’ विषय पर लघुकथा लिखें।

4. संवाद लेखन या सूचना लेखन (4 अंक, 80 शब्द, 1 करें)

1. दो मित्रों के बीच पर्यावरण संरक्षण पर संवाद लिखें।
2. अपने स्कूल में स्वच्छता अभियान के लिए सूचना लिखें।

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कक्षा 9वीं हिंदी पाठ्यक्रम-ब (2025-26) नमूना प्रश्न पत्र - 2

विषय कोड: 085
कुल अंक: 80
समय: 3 घंटे

सामान्य निर्देश:

1. इस प्रश्न पत्र में चार खंड हैं: क, ख, ग, और घ।
2. सभी प्रश्न अनिवार्य हैं, जहाँ विकल्प दिए गए हैं, वहाँ निर्देशानुसार चयन करें।
3. प्रत्येक प्रश्न के अंक उसके सामने अंकित हैं।
4. शब्द सीमा का पालन करें।
5. उत्तर पुस्तिका में प्रश्नों का क्रमांक स्पष्ट लिखें।
6. लेखन में स्वच्छता और स्पष्टता बनाए रखें।

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खंड-क: अपठित बोध (15 अंक)

1. अपठित गद्यांश (8 अंक)

निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर दें:

शिक्षा मानव जीवन का आधार है। यह न केवल ज्ञान प्रदान करती है, बल्कि व्यक्ति के चरित्र और विचारों को भी आकार देती है। आधुनिक युग में तकनीकी शिक्षा का महत्व बढ़ गया है, क्योंकि यह रोजगार के अवसर प्रदान करती है। लेकिन नैतिक शिक्षा भी उतनी ही आवश्यक है, जो हमें सही-गलत का भेद सिखाती है। विद्यार्थियों को किताबी ज्ञान के साथ-साथ व्यावहारिक ज्ञान भी प्राप्त करना चाहिए। शिक्षित समाज ही प्रगति की ओर अग्रसर हो सकता है।

प्रश्न:
अ. बहुविकल्पी प्रश्न (1×4=4)

1. गद्यांश का मुख्य विषय क्या है?
   अ) तकनीकी विकास
   ब) शिक्षा का महत्व
   स) रोजगार सृजन
   द) नैतिकता
2. गद्यांश के अनुसार शिक्षा का एक प्रमुख कार्य क्या है?
   अ) धन कमाना
   ब) चरित्र निर्माण
   स) मनोरंजन
   द) यात्रा
3. गद्यांश में समाज की प्रगति के लिए क्या आवश्यक बताया गया है?
   अ) शिक्षित समाज
   ब) औद्योगीकरण
   स) यातायात
   द) खेलकूद
4. गद्यांश में विद्यार्थियों को क्या प्राप्त करना चाहिए?
   अ) केवल किताबी ज्ञान
   ब) किताबी और व्यावहारिक ज्ञान
   स) केवल व्यावहारिक ज्ञान
   द) केवल नैतिक शिक्षा

ब. अति लघु/लघु उत्तरीय प्रश्न (2×2=4)
5. गद्यांश के अनुसार तकनीकी शिक्षा का क्या महत्व है? (25-30 शब्द)
6. शिक्षा को सभी के लिए सुलभ करने की आवश्यकता क्यों है? (25-30 शब्द)

2. अपठित काव्यांश (7 अंक)

निम्नलिखित काव्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर दें:

बादल गरजे, बिजली चमकी,
धरती ने हरियाली ओढ़ी।
झरने गाए, पवन चली,
प्रकृति ने सौंदर्य बिखेरा सृष्टि में।

प्रश्न:
अ. बहुविकल्पी प्रश्न (1×3=3)

1. काव्यांश में बादल का क्या कार्य बताया गया है?
   अ) गर्जना करना
   ब) सौंदर्य बिखेरना
   स) झरने चलाना
   द) धरती को सजाना
2. काव्यांश में प्रकृति का कौन-सा स्वरूप उभरकर आता है?
   अ) क्रोधित
   ब) सौंदर्यपूर्ण
   स) शांत
   द) उदास
3. काव्यांश में किस अलंकार की उपस्थिति है?
   अ) अनुप्रास
   ब) यमक
   स) श्लेष
   द) उपमा

ब. अति लघु/लघु उत्तरीय प्रश्न (2×2=4)
4. काव्यांश में प्रकृति के किन-किन तत्वों का उल्लेख है? (25-30 शब्द)
5. काव्यांश के आधार पर कवि की प्रकृति के प्रति भावना स्पष्ट करें। (25-30 शब्द)

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खंड-ख: व्यावहारिक व्याकरण (15 अंक)

निर्देश: निम्नलिखित में से किन्हीं 15 प्रश्नों के उत्तर दें। प्रत्येक प्रश्न 1 अंक का है।

अ. शब्द निर्माण (6 अंक)
उपसर्ग (4 में से 3 करें):

1. ‘सु’ उपसर्ग लगाकर ‘गंध’ शब्द से नया शब्द बनाएँ।
2. ‘पर’ उपसर्ग से बना एक शब्द लिखें।
3. ‘अ’ उपसर्ग का अर्थ बताएँ।
4. ‘नि’ उपसर्ग लगाकर ‘रोग’ से नया शब्द बनाएँ।

प्रत्यय (4 में से 3 करें):
5. ‘आ’ प्रत्यय लगाकर ‘शील’ से नया शब्द बनाएँ।
6. ‘ता’ प्रत्यय से बना एक शब्द लिखें।
7. ‘इक’ प्रत्यय का अर्थ बताएँ।
8. ‘पन’ प्रत्यय लगाकर ‘नन्हा’ से नया शब्द बनाएँ।

ब. समास (4 अंक, 5 में से 4 करें)
9. ‘गंगाजल’ में समास का नाम और विग्रह करें।
10. ‘द्वादश’ का समास विग्रह करें।
11. ‘सर्वशक्तिमान’ में समास का नाम बताएँ।
12. ‘नवयुवक’ में समास का प्रकार लिखें।
13. ‘दिनचर्या’ का समास विग्रह करें।

स. वाक्य भेद और अलंकार (5 अंक, 6 में से 5 करें)
14. “वह गाना गा रही है।” वाक्य का भेद बताएँ।
15. “क्या तुम बाजार गए?” वाक्य का भेद बताएँ।
16. “पवन पुण्य पावन बहै।” में अलंकार का नाम बताएँ।
17. “जल में नल, नल में जल।” में अलंकार पहचानें।
18. “चंद्र चमकता, तारे टिमटिमाते।” में अलंकार बताएँ।
19. “कनक-कनक में सौ गुनी मादकता।” में अलंकार का नाम लिखें।

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खंड-ग: पाठ्यपुस्तक और पूरक पाठ्यपुस्तक (30 अंक)

अ. गद्य खंड (स्पर्श भाग-1) (11 अंक)

1. बहुविकल्पी प्रश्न (1×5=5)

1. ‘एवरेस्ट: मेरी शिखर यात्रा’ के लेखक कौन हैं?
   अ) बच्चेंद्र पाल
   ब) प्रेमचंद
   स) राहुल सांकृत्यायन
   द) यशपाल
2. ‘दुख का अधिकार’ में किस सामाजिक समस्या पर प्रकाश डाला गया है?
   अ) गरीबी और भेदभाव
   ब) शिक्षा की कमी
   स) बेरोजगारी
   द) पर्यावरण प्रदूषण
3. ‘शुक्र तारे के समान’ में किसके विचारों का वर्णन है?
   अ) स्वामी दयानंद
   ब) महात्मा गांधी
   स) रवींद्रनाथ टैगोर
   द) सूरदास
4. ‘रहीम के दोहे’ में किसका महत्व बताया गया है?
   अ) नीति और नैतिकता
   ब) प्रेम
   स) युद्ध
   द) प्रकृति
5. ‘रैदास’ पाठ में किस भाव की प्रधानता है?
   अ) भक्ति और समानता
   ब) प्रेम
   स) वीरता
   द) हास्य

2. लघु उत्तरीय प्रश्न (25-30 शब्द, 4 में से 3 करें, 2×3=6)
6. ‘दुख का अधिकार’ में यशपाल ने गरीबी का चित्रण कैसे किया है?
7. ‘एवरेस्ट: मेरी शिखर यात्रा’ में बच्चेंद्र पाल की उपलब्धि का वर्णन करें।
8. ‘शुक्र तारे के समान’ में स्वामी दयानंद के समाज सुधार के विचार बताएँ।
9. ‘रहीम के दोहे’ में नीति की क्या विशेषता है?

ब. काव्य खंड (स्पर्श भाग-1) (11 अंक)

1. बहुविकल्पी प्रश्न (1×5=5)

1. ‘मेघ आए’ के रचयिता कौन हैं?
   अ) सर्वेश्वर दयाल सक्सेना
   ब) सूरदास
   स) तुलसीदास
   द) कबीर
2. ‘कबीर’ के दोहों में किसका विरोध है?
   अ) सामाजिक रूढ़ियाँ
   ब) प्रेम
   स) युद्ध
   द) धन
3. ‘सूरदास’ के पदों में किसका वर्णन प्रमुख है?
   अ) राम
   ब) कृष्ण
   स) शिव
   द) हनुमान
4. ‘रैदास’ की भक्ति का स्वरूप क्या है?
   अ) सगुण
   ब) निर्गुण
   स) वीर
   द) शांत
5. ‘सवैया और कवित्त’ में किस रस की प्रधानता है?
   अ) श्रृंगार
   ब) वीर
   स) शांत
   द) करुण

2. लघु उत्तरीय प्रश्न (25-30 शब्द, 4 में से 3 करें, 2×3=6)
6. कबीर के दोहों में जीवन मूल्यों का क्या महत्व है?
7. सूरदास के काव्य में कृष्ण की बाल लीलाओं का वर्णन संक्षेप में करें।
8. ‘मेघ आए’ में प्रकृति का चित्रण कैसे किया गया है?
9. रैदास के काव्य में सामाजिक समानता का चित्रण कैसे हुआ है?

स. पूरक पाठ्यपुस्तक (संचयन भाग-1) (8 अंक)

प्रश्न (50-60 शब्द, 3 में से 2 करें, 4×2=8)

1. ‘गिल्लू’ में लेखिका ने गिलहरी के साथ अपने संबंध को कैसे दर्शाया है?
2. ‘स्मृति’ पाठ में लेखक की बचपन की स्मृतियों का वर्णन करें।
3. ‘कालू कुम्हार की उनाकोटी’ में कालू कुम्हार की कला का वर्णन करें।

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खंड-घ: रचनात्मक लेखन (20 अंक)

1. निबंध लेखन (6 अंक, 120 शब्द, 3 में से 1 करें)

1. ‘शिक्षा का महत्व’ पर निबंध लिखें।
2. ‘स्वास्थ्य ही धन है’ पर निबंध लिखें।
3. ‘समय का सदुपयोग’ पर निबंध लिखें।

2. पत्र लेखन (5 अंक, 100 शब्द, 1 करें)

1. अपने मित्र को पत्र लिखकर उसे पढ़ाई में समय प्रबंधन के लिए प्रेरित करें।
2. अपने क्षेत्र के पार्षद को सड़क मरम्मत के लिए पत्र लिखें।

3. ई-मेल लेखन या लघुकथा लेखन (5 अंक, 100 शब्द, 1 करें)

1. अपने स्कूल के प्राचार्य को ई-मेल लिखकर खेलकूद सुविधाओं की माँग करें।
2. ‘सत्य का महत्व’ विषय पर लघुकथा लिखें।

4. संवाद लेखन या सूचना लेखन (4 अंक, 80 शब्द, 1 करें)

1. दो मित्रों के बीच समय प्रबंधन पर संवाद लिखें।
2. अपने स्कूल में वृक्षारोपण कार्यक्रम के लिए सूचना लिखें।

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कक्षा 9वीं हिंदी पाठ्यक्रम-ब (2025-26) नमूना प्रश्न पत्र - 3

विषय कोड: 085
कुल अंक: 80
समय: 3 घंटे

सामान्य निर्देश:

1. इस प्रश्न पत्र में चार खंड हैं: क, ख, ग, और घ।
2. सभी प्रश्न अनिवार्य हैं, जहाँ विकल्प दिए गए हैं, वहाँ निर्देशानुसार चयन करें।
3. प्रत्येक प्रश्न के अंक उसके सामने अंकित हैं।
4. शब्द सीमा का पालन करें।
5. उत्तर पुस्तिका में प्रश्नों का क्रमांक स्पष्ट लिखें।
6. लेखन में स्वच्छता और स्पष्टता बनाए रखें।

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खंड-क: अपठित बोध (15 अंक)

1. अपठित गद्यांश (8 अंक)

निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर दें:

स्वच्छता केवल हमारे घरों तक सीमित नहीं होनी चाहिए, बल्कि यह हमारे समाज और देश की प्रगति का आधार है। स्वच्छ भारत अभियान ने लोगों में स्वच्छता के प्रति जागरूकता बढ़ाई है। कूड़े का उचित निपटान, सार्वजनिक स्थानों की सफाई, और जल संरक्षण जैसे कदम स्वच्छता को बढ़ावा देते हैं। स्वच्छ वातावरण न केवल स्वास्थ्य को बेहतर बनाता है, बल्कि पर्यटन और आर्थिक विकास को भी प्रोत्साहित करता है।

प्रश्न:
अ. बहुविकल्पी प्रश्न (1×4=4)

1. गद्यांश का मुख्य विषय क्या है?
   अ) जल संरक्षण
   ब) स्वच्छता का महत्व
   स) आर्थिक विकास
   द) पर्यटन
2. गद्यांश के अनुसार स्वच्छता का एक लाभ क्या है?
   अ) शिक्षा में सुधार
   ब) स्वास्थ्य में सुधार
   स) यातायात व्यवस्था
   द) तकनीकी विकास
3. स्वच्छ भारत अभियान का उद्देश्य क्या है?
   अ) जागरूकता बढ़ाना
   ब) सड़क निर्माण
   स) बेरोजगारी कम करना
   द) औद्योगीकरण
4. गद्यांश में स्वच्छता के लिए क्या सुझाव दिया गया है?
   अ) कूड़े का उचित निपटान
   ब) अधिक कारखाने खोलना
   स) सड़क निर्माण
   द) बिजली बचाना

ब. अति लघु/लघु उत्तरीय प्रश्न (2×2=4)
5. गद्यांश के अनुसार स्वच्छता के लिए किन कदमों का उल्लेख किया गया है? (25-30 शब्द)
6. स्वच्छ वातावरण से आर्थिक विकास को कैसे प्रोत्साहन मिलता है? (25-30 शब्द)

2. अपठित काव्यांश (7 अंक)

निम्नलिखित काव्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर दें:

सावन की रिमझिम बरसात आई,
धरती ने हरियाली सजाई।
पंछी गाए, फूल मुस्काए,
प्रकृति ने प्रेम का रंग बिखराया।

प्रश्न:
अ. बहुविकल्पी प्रश्न (1×3=3)

1. काव्यांश में सावन का क्या प्रभाव बताया गया है?
   अ) धरती का सूखना
   ब) हरियाली सजाना
   स) पंछी का चुप होना
   द) फूलों का मुरझाना
2. काव्यांश में प्रकृति का कौन-सा स्वरूप उभरकर आता है?
   अ) प्रेममयी
   ब) क्रोधित
   स) उदास
   द) शांत
3. काव्यांश में किस अलंकार की उपस्थिति है?
   अ) अनुप्रास
   ब) यमक
   स) श्लेष
   द) उपमा

ब. अति लघु/लघु उत्तरीय प्रश्न (2×2=4)
4. काव्यांश में प्रकृति के किन-किन तत्वों का उल्लेख है? (25-30 शब्द)
5. काव्यांश के आधार पर कवि की प्रकृति के प्रति भावना स्पष्ट करें। (25-30 शब्द)

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खंड-ख: व्यावहारिक व्याकरण (15 अंक)

निर्देश: निम्नलिखित में से किन्हीं 15 प्रश्नों के उत्तर दें। प्रत्येक प्रश्न 1 अंक का है।

अ. शब्द निर्माण (6 अंक)
उपसर्ग (4 में से 3 करें):

1. ‘परि’ उपसर्ग लगाकर ‘क्षम’ शब्द से नया शब्द बनाएँ।
2. ‘सु’ उपसर्ग से बना एक शब्द लिखें।
3. ‘प्र’ उपसर्ग का अर्थ बताएँ।
4. ‘वि’ उपसर्ग लगाकर ‘नाश’ से नया शब्द बनाएँ।

प्रत्यय (4 में से 3 करें):
5. ‘ता’ प्रत्यय लगाकर ‘निर्मल’ से नया शब्द बनाएँ।
6. ‘इक’ प्रत्यय से बना एक शब्द लिखें।
7. ‘आ’ प्रत्यय का अर्थ बताएँ।
8. ‘पन’ प्रत्यय लगाकर ‘नट’ से नया शब्द बनाएँ।

ब. समास (4 अंक, 5 में से 4 करें)
9. ‘रामचरित’ में समास का नाम और विग्रह करें।
10. ‘द्वीप’ का समास विग्रह करें।
11. ‘सर्वोत्तम’ में समास का नाम बताएँ।
12. ‘नवयुवक’ में समास का प्रकार लिखें।
13. ‘जलप्रपात’ का समास विग्रह करें।

स. वाक्य भेद और अलंकार (5 अंक, 6 में से 5 करें)
14. “वह गीत गा रहा है।” वाक्य का भेद बताएँ।
15. “क्या तुमने बाजार से सामान लिया?” वाक्य का भेद बताएँ।
16. “मेघ मल्हार मधुर बरसे।” में अलंकार का नाम बताएँ।
17. “जल में नल, नल में जल।” में अलंकार पहचानें।
18. “चंद्र चमके, तारे टिमटिमाए।” में अलंकार बताएँ।
19. “कनक-कनक में सौ गुनी मादकता।” में अलंकार का नाम लिखें।

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खंड-ग: पाठ्यपुस्तक और पूरक पाठ्यपुस्तक (30 अंक)

अ. गद्य खंड (स्पर्श भाग-1) (11 अंक)

1. बहुविकल्पी प्रश्न (1×5=5)

1. ‘दुख का अधिकार’ में लेखक ने किस सामाजिक समस्या पर प्रकाश डाला है?
   अ) गरीबी और भेदभाव
   ब) शिक्षा की कमी
   स) बेरोजगारी
   द) पर्यावरण प्रदूषण
2. ‘एवरेस्ट: मेरी शिखर यात्रा’ में किसकी यात्रा का वर्णन है?
   अ) बच्चेंद्र पाल
   ब) तेनजिंग नोर्गे
   स) राहुल सांकृत्यायन
   द) महादेवी वर्मा
3. ‘शुक्र तारे के समान’ में किसके विचारों का वर्णन है?
   अ) स्वामी दयानंद
   ब) महात्मा गांधी
   स) रवींद्रनाथ टैगोर
   द) सूरदास
4. ‘रहीम के दोहे’ में किसका महत्व बताया गया है?
   अ) नीति और नैतिकता
   ब) प्रेम
   स) युद्ध
   द) प्रकृति
5. ‘रैदास’ पाठ में किस भाव की प्रधानता है?
   अ) भक्ति और समानता
   ब) प्रेम
   स) वीरता
   द) हास्य

2. लघु उत्तरीय प्रश्न (25-30 शब्द, 4 में से 3 करें, 2×3=6)
6. ‘दुख का अधिकार’ में यशपाल ने सामाजिक भेदभाव को कैसे दर्शाया है?
7. ‘एवरेस्ट: मेरी शिखर यात्रा’ में बच्चेंद्र पाल की चुनौतियाँ क्या थीं?
8. ‘शुक्र तारे के समान’ में स्वामी दयानंद के समाज सुधार के विचार बताएँ।
9. ‘रहीम के दोहे’ में नीति की क्या विशेषता है?

ब. काव्य खंड (स्पर्श भाग-1) (11 अंक)

1. बहुविकल्पी प्रश्न (1×5=5)

1. ‘मेघ आए’ के रचयिता कौन हैं?
   अ) सर्वेश्वर दयाल सक्सेना
   ब) सूरदास
   स) तुलसीदास
   द) कबीर
2. ‘कबीर’ के दोहों में किसका विरोध है?
   अ) सामाजिक रूढ़ियाँ
   ब) प्रेम
   स) युद्ध
   द) धन
3. ‘सूरदास’ के पदों में किसका वर्णन प्रमुख है?
   अ) राम
   ब) कृष्ण
   स) शिव
   द) हनुमान
4. ‘रैदास’ की भक्ति का स्वरूप क्या है?
   अ) सगुण
   ब) निर्गुण
   स) वीर
   द) शांत
5. ‘सवैया और कवित्त’ में किस रस की प्रधानता है?
   अ) श्रृंगार
   ब) वीर
   स) शांत
   द) करुण

2. लघु उत्तरीय प्रश्न (25-30 शब्द, 4 में से 3 करें, 2×3=6)
6. कबीर के दोहों में जीवन मूल्यों का क्या महत्व है?
7. सूरदास के काव्य में कृष्ण की बाल लीलाओं का वर्णन संक्षेप में करें।
8. ‘मेघ आए’ में प्रकृति का चित्रण कैसे किया गया है?
9. रैदास के काव्य में सामाजिक समानता का चित्रण कैसे हुआ है?

स. पूरक पाठ्यपुस्तक (संचयन भाग-1) (8 अंक)

प्रश्न (50-60 शब्द, 3 में से 2 करें, 4×2=8)

1. ‘गिल्लू’ में लेखिका ने गिलहरी के प्रति अपनी भावनाओं को कैसे व्यक्त किया है?
2. ‘स्मृति’ पाठ में लेखक ने अपने बचपन की किन स्मृतियों का वर्णन किया है?
3. ‘कालू कुम्हार की उनाकोटी’ में कालू कुम्हार की कला का वर्णन करें।

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खंड-घ: रचनात्मक लेखन (20 अंक)

1. निबंध लेखन (6 अंक, 120 शब्द, 3 में से 1 करें)

1. ‘स्वच्छता और स्वास्थ्य’ पर निबंध लिखें।
2. ‘डिजिटल युग में पढ़ाई की चुनौतियाँ’ पर निबंध लिखें।
3. ‘पर्यावरण और हमारा दायित्व’ पर निबंध लिखें।

2. पत्र लेखन (5 अंक, 100 शब्द, 1 करें)

1. अपने मित्र को पत्र लिखकर उसे स्वच्छता अभियान में भाग लेने के लिए प्रेरित करें।
2. अपने नगर निगम अधिकारी को जल निकासी की समस्या के लिए पत्र लिखें।

3. ई-मेल लेखन या लघुकथा लेखन (5 अंक, 100 शब्द, 1 करें)

1. अपने स्कूल के प्राचार्य को ई-मेल लिखकर कंप्यूटर लैब की सुविधा बढ़ाने की माँग करें।
2. ‘सच्चाई का मार्ग’ विषय पर लघुकथा लिखें।

4. संवाद लेखन या सूचना लेखन (4 अंक, 80 शब्द, 1 करें)

1. दो मित्रों के बीच स्वच्छता के महत्व पर संवाद लिखें।
2. अपने स्कूल में जल संरक्षण जागरूकता कार्यक्रम के लिए सूचना लिखें।

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कक्षा 9वीं हिंदी पाठ्यक्रम-ब (2025-26) नमूना प्रश्न पत्र - 4

विषय कोड: 085
कुल अंक: 80
समय: 3 घंटे

सामान्य निर्देश:

1. इस प्रश्न पत्र में चार खंड हैं: क, ख, ग, और घ।
2. सभी प्रश्न अनिवार्य हैं, जहाँ विकल्प दिए गए हैं, वहाँ निर्देशानुसार चयन करें।
3. प्रत्येक प्रश्न के अंक उसके सामने अंकित हैं।
4. शब्द सीमा का पालन करें।
5. उत्तर पुस्तिका में प्रश्नों का क्रमांक स्पष्ट लिखें।
6. लेखन में स्वच्छता और स्पष्टता बनाए रखें।

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खंड-क: अपठित बोध (15 अंक)

1. अपठित गद्यांश (8 अंक)

निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर दें:

जल ही जीवन है। जल के बिना पृथ्वी पर जीवन की कल्पना असंभव है। नदियाँ, तालाब, और समुद्र हमारे जल संसाधन हैं, लेकिन बढ़ता प्रदूषण और जल का अंधाधुंध उपयोग इन संसाधनों को खतरे में डाल रहा है। जल संरक्षण के लिए वर्षा जल संचयन, नदियों की सफाई, और कम पानी का उपयोग आवश्यक है। प्रत्येक व्यक्ति को जल की बर्बादी रोकने और इसके संरक्षण के लिए जागरूक होना चाहिए।

प्रश्न:
अ. बहुविकल्पी प्रश्न (1×4=4)

1. गद्यांश का मुख्य विषय क्या है?
   अ) जल प्रदूषण
   ब) जल संरक्षण
   स) नदियों की सफाई
   द) वर्षा जल
2. गद्यांश के अनुसार जल संसाधनों को क्या खतरा है?
   अ) शिक्षा की कमी
   ब) प्रदूषण और अंधाधुंध उपयोग
   स) तकनीकी विकास
   द) औद्योगीकरण
3. गद्यांश में जल संरक्षण के लिए क्या सुझाव दिया गया है?
   अ) अधिक कारखाने खोलना
   ब) वर्षा जल संचयन
   स) सड़क निर्माण
   द) बिजली बचाना
4. जल के बिना जीवन की कल्पना क्यों असंभव है?
   अ) यह आर्थिक विकास के लिए आवश्यक है
   ब) यह जीवन का आधार है
   स) यह केवल कृषि के लिए जरूरी है
   द) यह मनोरंजन के लिए जरूरी है

ब. अति लघु/लघु उत्तरीय प्रश्न (2×2=4)
5. गद्यांश के अनुसार जल संरक्षण के लिए किन उपायों का उल्लेख किया गया है? (25-30 शब्द)
6. जल की बर्बादी को रोकने के लिए क्या करना चाहिए? (25-30 शब्द)

2. अपठित काव्यांश (7 अंक)

निम्नलिखित काव्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर दें:

सूरज डूबा, तारे चमके,
चाँद ने रजनी को सजाया।
झींगुर बोले, हवाएँ चलीं,
प्रकृति ने शांति का राग सुनाया।

प्रश्न:
अ. बहुविकल्पी प्रश्न (1×3=3)

1. काव्यांश में चाँद का क्या कार्य बताया गया है?
   अ) रात को सजाना
   ब) सूरज को ढकना
   स) हवाएँ चलाना
   द) झींगुर को बुलाना
2. काव्यांश में प्रकृति का कौन-सा स्वरूप उभरकर आता है?
   अ) क्रोधित
   ब) शांतिपूर्ण
   स) उदास
   द) हर्षपूर्ण
3. काव्यांश में किस अलंकार की उपस्थिति है?
   अ) अनुप्रास
   ब) यमक
   स) श्लेष
   द) उपमा

ब. अति लघु/लघु उत्तरीय प्रश्न (2×2=4)
4. काव्यांश में प्रकृति के किन-किन तत्वों का उल्लेख किया गया है? (25-30 शब्द)
5. काव्यांश के आधार पर कवि की प्रकृति के प्रति भावना को स्पष्ट करें। (25-30 शब्द)

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खंड-ख: व्यावहारिक व्याकरण (15 अंक)

निर्देश: निम्नलिखित में से किन्हीं 15 प्रश्नों के उत्तर दें। प्रत्येक प्रश्न 1 अंक का है।

अ. शब्द निर्माण (6 अंक)
उपसर्ग (4 में से 3 करें):

1. ‘प्र’ उपसर्ग लगाकर ‘कृत’ शब्द से नया शब्द बनाएँ।
2. ‘वि’ उपसर्ग से बना एक शब्द लिखें।
3. ‘परि’ उपसर्ग का अर्थ बताएँ।
4. ‘उप’ उपसर्ग लगाकर ‘स्थान’ से नया शब्द बनाएँ।

प्रत्यय (4 में से 3 करें):
5. ‘ता’ प्रत्यय लगाकर ‘सुंदर’ से नया शब्द बनाएँ।
6. ‘इक’ प्रत्यय से बना एक शब्द लिखें।
7. ‘आ’ प्रत्यय का अर्थ बताएँ।
8. ‘पन’ प्रत्यय लगाकर ‘युवा’ से नया शब्द बनाएँ।

ब. समास (4 अंक, 5 में से 4 करें)
9. ‘नवचंद्र’ में समास का नाम और विग्रह करें।
10. ‘दशरथ’ का समास विग्रह करें।
11. ‘सर्वज्ञ’ में समास का नाम बताएँ।
12. ‘पंचमुख’ में समास का प्रकार लिखें।
13. ‘जलधारा’ का समास विग्रह करें।

स. वाक्य भेद और अलंकार (5 अंक, 6 में से 5 करें)
14. “वह फुटबॉल खेल रहा है।” वाक्य का भेद बताएँ।
15. “क्या तुमने होमवर्क किया?” वाक्य का भेद बताएँ।
16. “पवन पुण्य पावन बहै।” में अलंकार का नाम बताएँ।
17. “जल में नल, नल में जल।” में अलंकार पहचानें।
18. “चंद्र चमके, तारे टिमटिमाए।” में अलंकार बताएँ।
19. “कनक-कनक में सौ गुनी मादकता।” में अलंकार का नाम लिखें।

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खंड-ग: पाठ्यपुस्तक और पूरक पाठ्यपुस्तक (30 अंक)

अ. गद्य खंड (स्पर्श भाग-1) (11 अंक)

1. बहुविकल्पी प्रश्न (1×5=5)

1. ‘दुख का अधिकार’ के लेखक कौन हैं?
   अ) यशपाल
   ब) प्रेमचंद
   स) सुभद्रा कुमारी चौहान
   द) रामवृक्ष बेनीपुरी
2. ‘एवरेस्ट: मेरी शिखर यात्रा’ में किसकी यात्रा का वर्णन है?
   अ) बच्चेंद्र पाल
   ब) तेनजिंग नोर्गे
   स) राहुल सांकृत्यायन
   द) महादेवी वर्मा
3. ‘रैदास’ पाठ में किसका चित्रण है?
   अ) भक्ति भाव
   ब) सामाजिक समानता
   स) युद्ध
   द) प्रेम
4. ‘शुक्र तारे के समान’ में किसका वर्णन है?
   अ) वैज्ञानिक खोज
   ब) स्वामी दयानंद
   स) समाज सुधार
   द) शिक्षा
5. ‘रहीम के दोहे’ का मुख्य विषय क्या है?
   अ) नीति और नैतिकता
   ब) प्रेम
   स) युद्ध
   द) प्रकृति

2. लघु उत्तरीय प्रश्न (25-30 शब्द, 4 में से 3 करें, 2×3=6)
6. ‘दुख का अधिकार’ में यशपाल ने सामाजिक भेदभाव को कैसे दर्शाया है?
7. ‘एवरेस्ट: मेरी शिखर यात्रा’ में बच्चेंद्र पाल की चुनौतियाँ क्या थीं?
8. ‘रैदास’ पाठ में भक्ति भाव की विशेषताएँ बताएँ।
9. ‘शुक्र तारे के समान’ में स्वामी दयानंद के विचारों का वर्णन करें।

ब. काव्य खंड (स्पर्श भाग-1) (11 अंक)

1. बहुविकल्पी प्रश्न (1×5=5)

1. ‘पद’ के रचयिता कौन हैं?
   अ) सूरदास
   ब) तुलसीदास
   स) कबीर
   द) मीरा
2. ‘सवैया और कवित्त’ में किस रस की प्रधानता है?
   अ) श्रृंगार
   ब) वीर
   स) शांत
   द) करुण
3. ‘कबीर’ के दोहों में किसका विरोध है?
   अ) सामाजिक रूढ़ियाँ
   ब) प्रेम
   स) युद्ध
   द) धन
4. ‘मेघ आए’ के रचयिता कौन हैं?
   अ) सूरदास
   ब) सर्वेश्वर दयाल सक्सेना
   स) तुलसीदास
   द) कबीर
5. ‘रैदास’ की भक्ति का स्वरूप क्या है?
   अ) सगुण
   ब) निर्गुण
   स) वीर
   द) शांत

2. लघु उत्तरीय प्रश्न (25-30 शब्द, 4 में से 3 करें, 2×3=6)
6. कबीर के दोहों में सामाजिक कुरीतियों का विरोध कैसे व्यक्त हुआ है?
7. सूरदास के पदों में कृष्ण की बाल लीलाओं का वर्णन संक्षेप में करें।
8. ‘मेघ आए’ में प्रकृति का चित्रण कैसे किया गया है?
9. रैदास के काव्य में सामाजिक समानता का चित्रण कैसे हुआ है?

स. पूरक पाठ्यपुस्तक (संचयन भाग-1) (8 अंक)

प्रश्न (50-60 शब्द, 3 में से 2 करें, 4×2=8)

1. ‘गिल्लू’ में लेखिका ने गिलहरी के साथ अपने संबंध को कैसे दर्शाया है?
2. ‘स्मृति’ पाठ में लेखक की बचपन की स्मृतियों का वर्णन करें।
3. ‘कालू कुम्हार की उनाकोटी’ में कालू कुम्हार की कला का वर्णन करें।

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खंड-घ: रचनात्मक लेखन (20 अंक)

1. निबंध लेखन (6 अंक, 120 शब्द, 3 में से 1 करें)

1. ‘जल संरक्षण की आवश्यकता’ पर निबंध लिखें।
2. ‘मोबाइल फोन का दुरुपयोग’ पर निबंध लिखें।
3. ‘स्वस्थ जीवन के लिए व्यायाम’ पर निबंध लिखें।

2. पत्र लेखन (5 अंक, 100 शब्द, 1 करें)

1. अपने मित्र को पत्र लिखकर उसे जल संरक्षण के लिए प्रेरित करें।
2. अपने नगर निगम अधिकारी को पार्क की सफाई के लिए पत्र लिखें।

3. ई-मेल लेखन या लघुकथा लेखन (5 अंक, 100 शब्द, 1 करें)

1. अपने स्कूल के प्राचार्य को ई-मेल लिखकर विज्ञान प्रयोगशाला की सुविधा बढ़ाने की माँग करें।
2. ‘परिश्रम का फल’ विषय पर लघुकथा लिखें।

4. संवाद लेखन या सूचना लेखन (4 अंक, 80 शब्द, 1 करें)

1. दो मित्रों के बीच जल संरक्षण पर संवाद लिखें।
2. अपने स्कूल में स्वच्छता जागरूकता कार्यक्रम के लिए सूचना लिखें।

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कक्षा 9वीं हिंदी पाठ्यक्रम-ब (2025-26) नमूना प्रश्न पत्र - 5

विषय कोड: 085
कुल अंक: 80
समय: 3 घंटे

सामान्य निर्देश:

1. इस प्रश्न पत्र में चार खंड हैं: क, ख, ग, और घ।
2. सभी प्रश्न अनिवार्य हैं, जहाँ विकल्प दिए गए हैं, वहाँ निर्देशानुसार चयन करें।
3. प्रत्येक प्रश्न के अंक उसके सामने अंकित हैं।
4. शब्द सीमा का पालन करें।
5. उत्तर पुस्तिका में प्रश्नों का क्रमांक स्पष्ट लिखें।
6. लेखन में स्वच्छता और स्पष्टता बनाए रखें।

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खंड-क: अपठित बोध (15 अंक)

1. अपठित गद्यांश (8 अंक)

निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर दें:

समय का महत्व जीवन में सर्वोपरि है। समय एक ऐसी संपत्ति है जो कभी वापस नहीं आती। जो व्यक्ति समय का सदुपयोग करता है, वह जीवन में सफलता प्राप्त करता है। विद्यार्थी जीवन में समय प्रबंधन विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह पढ़ाई, खेल, और अन्य गतिविधियों के बीच संतुलन बनाता है। समय की बर्बादी न केवल अवसरों को छीनती है, बल्कि पछतावे का कारण भी बनती है।

प्रश्न:
अ. बहुविकल्पी प्रश्न (1×4=4)

1. गद्यांश का मुख्य विषय क्या है?
   अ) समय प्रबंधन
   ब) शिक्षा का महत्व
   स) खेल का महत्व
   द) सफलता के नियम
2. गद्यांश के अनुसार समय की क्या विशेषता है?
   अ) यह हमेशा उपलब्ध रहता है
   ब) यह कभी वापस नहीं आता
   स) यह धन से अधिक मूल्यवान है
   द) यह केवल विद्यार्थियों के लिए महत्वपूर्ण है
3. गद्यांश में विद्यार्थी जीवन में समय प्रबंधन का क्या लाभ बताया गया है?
   अ) धन कमाना
   ब) संतुलन बनाना
   स) मनोरंजन
   द) यात्रा करना
4. समय की बर्बादी का क्या परिणाम है?
   अ) अवसरों की हानि
   ब) आर्थिक लाभ
   स) शिक्षा में सुधार
   द) स्वास्थ्य लाभ

ब. अति लघु/लघु उत्तरीय प्रश्न (2×2=4)
5. गद्यांश के अनुसार समय के सदुपयोग से क्या लाभ होता है? (25-30 शब्द)
6. समय की बर्बादी के परिणाम क्या हैं? (25-30 शब्द)

2. अपठित काव्यांश (7 अंक)

निम्नलिखित काव्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर दें:

बसंत ऋतु आई, फूलों ने रंग बिखेरा,
कोयल ने कूक सुनाया।
पवन बही, नदियाँ चलीं,
प्रकृति ने सौंदर्य का गीत गाया।

प्रश्न:
अ. बहुविकल्पी प्रश्न (1×3=3)

1. काव्यांश में बसंत का क्या प्रभाव बताया गया है?
   अ) फूलों का मुरझाना
   ब) रंग बिखेरना
   स) नदियों का सूखना
   द) कोयल का चुप होना
2. काव्यांश में प्रकृति का कौन-सा स्वरूप उभरकर आता है?
   अ) सौंदर्यपूर्ण
   ब) उदास
   स) क्रोधित
   द) शांत
3. काव्यांश में किस अलंकार की उपस्थिति है?
   अ) अनुप्रास
   ब) यमक
   स) श्लेष
   द) उपमा

ब. अति लघु/लघु उत्तरीय प्रश्न (2×2=4)
4. काव्यांश में प्रकृति के किन-किन तत्वों का उल्लेख किया गया है? (25-30 शब्द)
5. काव्यांश के आधार पर कवि की प्रकृति के प्रति भावना को स्पष्ट करें। (25-30 शब्द)

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खंड-ख: व्यावहारिक व्याकरण (15 अंक)

निर्देश: निम्नलिखित में से किन्हीं 15 प्रश्नों के उत्तर दें। प्रत्येक प्रश्न 1 अंक का है।

अ. शब्द निर्माण (6 अंक)
उपसर्ग (4 में से 3 करें):

1. ‘प्र’ उपसर्ग लगाकर ‘सिद्ध’ शब्द से नया शब्द बनाएँ।
2. ‘वि’ उपसर्ग से बना एक शब्द लिखें।
3. ‘उप’ उपसर्ग का अर्थ बताएँ।
4. ‘सं’ उपसर्ग लगाकर ‘कल्प’ से नया शब्द बनाएँ।

प्रत्यय (4 में से 3 करें):
5. ‘ता’ प्रत्यय लगाकर ‘स्वच्छ’ से नया शब्द बनाएँ।
6. ‘इक’ प्रत्यय से बना एक शब्द लिखें।
7. ‘आ’ प्रत्यय का अर्थ बताएँ।
8. ‘पन’ प्रत्यय लगाकर ‘बुद्धि’ से नया शब्द बनाएँ।

ब. समास (4 अंक, 5 में से 4 करें)
9. ‘नवजात’ में समास का नाम और विग्रह करें।
10. ‘द्वादश’ का समास विग्रह करें।
11. ‘सर्वशक्तिमान’ में समास का नाम बताएँ।
12. ‘पंचतंत्र’ में समास का प्रकार लिखें।
13. ‘जलमग्न’ का समास विग्रह करें।

स. वाक्य भेद और अलंकार (5 अंक, 6 में से 5 करें)
14. “वह नृत्य कर रही है।” वाक्य का भेद बताएँ।
15. “क्या तुमने किताब पढ़ी?” वाक्य का भेद बताएँ।
16. “पवन पुण्य पावन बहै।” में अलंकार का नाम बताएँ।
17. “जल में नल, नल में जल।” में अलंकार पहचानें।
18. “चंद्र चमके, तारे टिमटिमाए।” में अलंकार बताएँ।
19. “कनक-कनक में सौ गुनी मादकता।” में अलंकार का नाम लिखें।

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खंड-ग: पाठ्यपुस्तक और पूरक पाठ्यपुस्तक (30 अंक)

अ. गद्य खंड (स्पर्श भाग-1) (11 अंक)

1. बहुविकल्पी प्रश्न (1×5=5)

1. ‘दुख का अधिकार’ में लेखक ने किस सामाजिक समस्या पर प्रकाश डाला है?
   अ) गरीबी और भेदभाव
   ब) शिक्षा की कमी
   स) बेरोजगारी
   द) पर्यावरण प्रदूषण
2. ‘एवरेस्ट: मेरी शिखर यात्रा’ में किसकी यात्रा का वर्णन है?
   अ) बच्चेंद्र पाल
   ब) तेनजिंग नोर्गे
   स) राहुल सांकृत्यायन
   द) महादेवी वर्मा
3. ‘शुक्र तारे के समान’ में किसके विचारों का वर्णन है?
   अ) स्वामी दयानंद
   ब) महात्मा गांधी
   स) रवींद्रनाथ टैगोर
   द) सूरदास
4. ‘रहीम के दोहे’ में किसका महत्व बताया गया है?
   अ) नीति और नैतिकता
   ब) प्रेम
   स) युद्ध
   द) प्रकृति
5. ‘रैदास’ पाठ में किस भाव की प्रधानता है?
   अ) भक्ति और समानता
   ब) प्रेम
   स) वीरता
   द) हास्य

2. लघु उत्तरीय प्रश्न (25-30 शब्द, 4 में से 3 करें, 2×3=6)
6. ‘दुख का अधिकार’ में यशपाल ने गरीबी का चित्रण कैसे किया है?
7. ‘एवरेस्ट: मेरी शिखर यात्रा’ में बच्चेंद्र पाल की उपलब्धि का वर्णन करें।
8. ‘शुक्र तारे के समान’ में स्वामी दयानंद के समाज सुधार के विचार बताएँ।
9. ‘रहीम के दोहे’ में नीति की क्या विशेषता है?

ब. काव्य खंड (स्पर्श भाग-1) (11 अंक)

1. बहुविकल्पी प्रश्न (1×5=5)

1. ‘मेघ आए’ के रचयिता कौन हैं?
   अ) सर्वेश्वर दयाल सक्सेना
   ब) सूरदास
   स) तुलसीदास
   द) कबीर
2. ‘कबीर’ के दोहों में किसका विरोध है?
   अ) सामाजिक रूढ़ियाँ
   ब) प्रेम
   स) युद्ध
   द) धन
3. ‘सूरदास’ के पदों में किसका वर्णन प्रमुख है?
   अ) राम
   ब) कृष्ण
   स) शिव
   द) हनुमान
4. ‘रैदास’ की भक्ति का स्वरूप क्या है?
   अ) सगुण
   ब) निर्गुण
   स) वीर
   द) शांत
5. ‘सवैया और कवित्त’ में किस रस की प्रधानता है?
   अ) श्रृंगार
   ब) वीर
   स) शांत
   द) करुण

2. लघु उत्तरीय प्रश्न (25-30 शब्द, 4 में से 3 करें, 2×3=6)
6. कबीर के दोहों में जीवन मूल्यों का क्या महत्व है?
7. सूरदास के काव्य में कृष्ण की बाल लीलाओं का वर्णन संक्षेप में करें।
8. ‘मेघ आए’ में प्रकृति का चित्रण कैसे किया गया है?
9. रैदास के काव्य में सामाजिक समानता का चित्रण कैसे हुआ है?

स. पूरक पाठ्यपुस्तक (संचयन भाग-1) (8 अंक)

प्रश्न (50-60 शब्द, 3 में से 2 करें, 4×2=8)

1. ‘गिल्लू’ में लेखिका ने गिलहरी के साथ अपने संबंध को कैसे दर्शाया है?
2. ‘स्मृति’ पाठ में लेखक की बचपन की स्मृतियों का वर्णन करें।
3. ‘कालू कुम्हार की उनाकोटी’ में कालू कुम्हार की कला का वर्णन करें।

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खंड-घ: रचनात्मक लेखन (20 अंक)

1. निबंध लेखन (6 अंक, 120 शब्द, 3 में से 1 करें)

1. ‘समय का महत्व’ पर निबंध लिखें।
2. ‘इंटरनेट का प्रभाव’ पर निबंध लिखें।
3. ‘वृक्षारोपण का महत्व’ पर निबंध लिखें।

2. पत्र लेखन (5 अंक, 100 शब्द, 1 करें)

1. अपने मित्र को पत्र लिखकर उसे समय प्रबंधन के लिए प्रेरित करें।
2. अपने क्षेत्र के पार्षद को सड़क मरम्मत के लिए पत्र लिखें।

3. ई-मेल लेखन या लघुकथा लेखन (5 अंक, 100 शब्द, 1 करें)

1. अपने स्कूल के प्राचार्य को ई-मेल लिखकर पुस्तकालय में नई पुस्तकों की माँग करें।
2. ‘सत्य का महत्व’ विषय पर लघुकथा लिखें।

4. संवाद लेखन या सूचना लेखन (4 अंक, 80 शब्द, 1 करें)

1. दो मित्रों के बीच समय के सदुपयोग पर संवाद लिखें।
2. अपने स्कूल में पर्यावरण जागरूकता कार्यक्रम के लिए सूचना लिखें।

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